Ausgabe 2013 – Wissenschaft am Scheideweg

Die gesellschaftliche Bedeutung von Wissenschaft ist erheblich und vielgestaltig: Wissenschaft ist dem stetigem Ringen um Erkenntnis verpflichtet, soll durch technologische Innovation Wohlstand sichern, bildet junge Menschen aus und ist nicht zuletzt Gegenstand, Akteur und Argument in politischen Konflikten. diskurs möchte mit der vorliegenden Ausgabe einen Beitrag zur Qualität der Debatte über die Zukunft der Wissenschaft leisten. Um die Wissenschaft am Scheideweg auszuleuchten wurden drei Ansatzpunkte gewählt: Partei-Stellungnahmen, Debattenbeiträge zur unternehmerischen Universität und wissenschaftliche Beiträge zum Feld der Wissenschaftspolitik.

Hochschulbildung in öffentlicher Verantwortung – Erklärungsversuche für die Stabilität des deutschen Systems

Seit den späten 1990er Jahren ist eine verstärkte Reformtätigkeit im deutschen Hochschulsystem zu beobachten, die begleitet ist durch den europäischen Bologna-Prozess und dessen Implementation in den nationalen Systemen. Im Gegensatz zu anderen staatlichen und staatsnahen Aufgabenbereichen wie der Telekommunikation oder der Stromversorgung erfolgten im Hochschulsystem aber keine umfangreichen Privatisierungen.

Wir können auch anders! Alternativen zur „unternehmerischen Hochschule“

In Gütersloh und Essen wurden die Blaupausen entwickelt, in München und Hamburg, Heidelberg und Lüneburg arbeitet man mit Hochdruck an der Umsetzung: Hochschulen werden nach dem Vorbild gewerblicher Unternehmen und betriebswirtschaftlicher Steuerungsmodelle umgebaut. Mit schwer wiegenden Folgen. Die Kompetenzen der gewählten Kollegialorgane werden auf bloße Beratungsfunktionen reduziert, die Mitbestimmungsrechte der Beschäftigten und Studierenden werden abgebaut. Auch die Selbstverwaltungsrechte der Professorinnen und Professoren werden grundsätzlich in Frage gestellt, wenn autokratische Hochschulleitungen und Dekanate und mit externen Wirtschaftsvertreten besetzte Hochschulräte das Sagen haben. Konsequenterweise hat man im baden-württembergischen Hochschulgesetz die Hochschulräte in „Aufsichtsräte“ und die Rektorate in „Vorstände“ umbenannt.

Lob der unternehmerischen Universität. Ihre Chancen liegen in der neuen Macht der Präsidien und Rektorate, ihre Risiken in deren Führungskompetenzen

Die „unternehmerische Universität“ ist in Verruf geraten. Unumstritten war die mit ihr verbundene Konzeption einer stärker entstaatlichten Hochschule nie, aber in letzter Zeit werden die Töne schriller. Richard Münch begreift sie in seinem Buch „Akademischer Kapitalismus“ (2010) „als Entdifferenzierung und als Kolonisierung aller gesellschaftlichen Funktionsbereiche durch die Gesetzmäßigkeiten der Ökonomie und die Begrifflichkeiten des ökonomischen Denkens, in vulgärer Gestalt durch die Phrasen der Management-Rhetorik“, und in ähnliche Richtung kritisiert Stefan Kühl (2012) in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung den „Mythos der unternehmerischen Universität“, wenn er vorschlägt, unter ihr nur eine Hochschule zu verstehen, die sich maßgeblich über den Verkauf von Dienstleistungen refinanziert.

Wissenschaftspolitik: Debattenbeitrag von Kai Gehring, Grüne Bundestagsfraktion

Dem deutschen Wissenschaftssystem ist die Balance zwischen der Drittmittelquote und dem Anteil der Grundfinanzierung verloren gegangen. Ein einfaches „Weiter so!“ kann es nicht geben. Wir brauchen eine Stärkung der Grundfinanzierung der Hochschulen und bessere Bedingungen für den wissenschaftlichen Nachwuchs.